Такое глубокое погружение в профессию предполагает, что уже на первом курсе студенты осмыслят сущность и значимость получаемой профессии и необходимость формирования своих карьерных траекторий с начала обучения.

2 февраля «погружались» будущие повара и кондитеры. 4 февраля – будущие бурильщики, учителя начальных классов и воспитатели. 6 февраля – будущие мастера по ремонту и обслуживанию автомобилей.

Профессиональное погружение. Специальность «Бурение нефтяных и газовых скважин»

4 февраля первокурсники вместе со своими наставниками побывали в мастерских специальности «Бурение нефтяных и газовых скважин».

Студенты третьего курса объяснили кто такой бурильщик. Рассказали про оборудование и инструмент, которые используются при бурении скважин.  Объяснили главные термины бурильщика, пока совсем непонятные первокурсникам: буровая вышка, скважина, керн… Показали устье скважины и узлы, из которых состоит противовыбросовое оборудование.

Наибольший восторг у студентов вызвал огромный гаечный ключ, макет буровой вышки и возможность «поуправлять» процессом бурения нажимая всякие кнопочки и двигая рычаги.

После такого вопрос «Ну когда уже мы сюда придем?», очевиден….

Профессиональное погружение. Специальность «Дошкольное образование»

По специальности «Дошкольное образование» первокурсников в профессию «погружали» маленькие воспитанники детского сада студенты третьего курса.   На занятии по речевому развитию в игровой форме детей познакомили с произведениями «Живая шляпа» и «Цветик-семицветик». Студенты третьего курса привлекли к проведению занятия первокурсников, поручив им провести зрительную гимнастику и проговорить правила безопасного поведения на занятии. Занятие началось с приветствия в стихотворной форме. Маленьким дошкольникам предстояло решить «большую» проблему, выполняя задания: выставить последовательность произведения на смарт-доске, собрать разрезанные картинки, найти клад в песочнице. Было весело и интересно, несмотря на то, что участники впервые встретились все вместе. 

Профессиональное погружение. Специальность «Преподавание в начальных классах»

В профессию педагога первокурсники «погружались» на занятии, которое сочетало в себе урочную и внеурочную деятельность. Когда первокурсники вошли в аудиторию и увидели за столами «живых учеников начальных классов», то на их лицах отразились одновременно испуг, удивление и интерес. Под руководством наставников им предстояло научиться самим и одновременно научить малышей сделать лисичку в технике «оригами», а затем еще и разыграть театрализованное представление. Сначала контакт детей и студентов робкий, затем ближе, еще ближе… Потом уже не понятно, то ли студенты учат школьников, то ли школьники студентов… К концу занятия отношения будущих учителей (наставников и наставляемых) и настоящих учеников дружеские, теплые, трогательные… О том, что все получилось, можно судить по репликам участников мероприятия. Студенты-наставники: «Самое главное, хорошо знать то, о чем рассказываешь и грамотно организовать занятие». Наставляемые: «Педагог – это профессия, которая подразумевает чуть ли не идеального человека». «Учитель начальных классов – специалист-универсал, умеющий не только организовать и провести занятие, но и умеет найти индивидуальный подход к каждому ребенку, заинтересовать, вдохновить…».  Школьники: «А когда мы еще придем в ваш колледж?»…

Профессиональное погружение. Специальность «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей»

В мастерской первокурсники не только посмотрели рабочие места, где им предстоит освоить профессиональные навыки, но попробовали собрать электрическую схему аварийной сигнализации «поворотников», произвели частичную разборку двигателя автомобиля ВАЗ-2106. Всем сразу захотелось быстрее закончить первый курс, перейти на второй и пойти на практику в это самое важное для всех автолюбителей помещение – мастерскую по ремонту и обслуживанию автомобилей.